一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

【“计电导师风采”开栏引言】

研究生导师是研究生培养第一责任人，是研究生思想政治教育首要责任人。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，加强导师队伍建设，宣传我院一批有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的优秀研究生导师，集中展现我院研究生导师的良好风貌，计算机与电子信息学院研究生会特此推出“计电导师风采”专栏，聚焦研究生培养，充分发挥优秀导师的示范引领作用。

【导师简介】

姓名：陈宁江

职称/职务：教授，博士生导师,计算机与电子信息学院副院长、学院党委委员

电子邮件：chnj@gxu.edu.cn

主要研究方向：

智能软件工程，网络分布式计算，云计算，大数据，边缘计算等。

科研教育经历：

2000年至今在广西大学任教，2006年3月于中国科学院软件研究所获计算机软件与理论专业博士学位，2015年5月-11月于美国俄亥俄州立大学访学。现任广西大学计算机与电子信息学院副院长、广西智能数字服务工程技术研究中心主任、广西高校并行分布式计算技术重点实验室主任、CCF南宁会员活动中心主席、CCF软件工程专业委员会执委、CCF协同计算专业委员会执委、CCF传播工作委员会委员、中国通信学会云计算和大数据应用委员会委员、中国人工智能学会智能信息网络专委会委员、广西本科高校计算机类专业教指委委员、广西计算机学会理事等，为中国计算机学会杰出会员，入选“广西高校优秀人才资助计划”，获“宝钢优秀教师奖”。

研究成果概况：

在国内外期刊和国际会议发表论文160余篇，其中被SCI/EI收录90余篇，出版学术专著1部，获国家发明专利10项、软件著作权登记60余项。主持2项科技部国家科技支撑计划课题、1项科技部国家重点研发计划课题、4项国家自然科学基金项目、1项863项目子课题、2项广西自然科学基金项目、3项广西重点研发计划项目、3项南宁市重点研发计划项目等项目以及其他厅局级和横向项目累计20余项。获广西高等教育成果奖一等奖、三等奖各1项，“八桂人工智能科学进步奖”一等奖1项。

【理论研究与应用实践并进】

从读博士时期起，陈老师的研究聚焦于分布式计算、智能软件工程、基础软件和平台软件等领域，沿着云计算、大数据、协同计算、智能软件工程等脉络演进，近年主要关注点是云边端协同的智能边缘计算。

谈及自己的研究课题，陈老师说，面临“软件定义一切”、“万物智联”的时代发展需求，云计算、人工智能、大数据、物联网、边缘计算等技术融合研究与应用的广度和深度不断强化，我们主要关注以“云边协同”、“边缘智能”为特点的关键技术研究，围绕云边协同加速服务和技术问题，深入研究体现算力优化、智能加速、轻量管理、弹性调度特征的云边协同服务机理和技术。以上研究得到国家自然科学基金项目的资助。同时，希望推动基础应用研究成果走向应用，以问题为导向，注重理论与应用的结合，在智能电网、工业互联网、现代服务业、智慧农业等领域培育应用成果，并已在有关的科研项目中进行布局实施。

陈老师鼓励同学们积极参与科研项目工作，他认为：研究生阶段以基础研究、应用基础研究和应用研究都可以作为抓手开展工作，根据自己的兴趣和工作需要，进行必要的理论和应用研究结合。计算机学科具有工科属性，多数研究侧重于问题导向、需求驱动。如同学们没有在研究生阶段参加过实际的科研项目工作，扎实地开展研究，这将可能是一个很大的缺憾。同学们在参加项目的过程中，可以开阔视野，在论文研究选题、科研思维、动手实践、文档撰写、项目管理、论文写作等都可以得到综合性的训练和提升。

【宽严相济，善始善终】

同学们在参与科研项目研究工作的历练中成长，除了自身的努力之外，也离不开导师平时的悉心教导。不管是学术论文写作，还是应用项目实践，陈老师希望同学们做到“文武双全”，既能够在学术研究、论文写作方面得到培养，同时在编程能力、实践能力方面也得到训练。不仅如此，陈老师根据每个同学的特点，设计适合的工作目标和发展路径。

当谈到写论文等问题时，陈老师说：不管写论文还是做项目，主要就是回答好“四个问题十二字”——“为什么，做什么，如何做，怎么样”。首先在选题方面，要以解决实际问题为导向，把选题的新颖性和实际性讲清楚。在成果验证方面，尽可能不要仅局限于做仿真，要努力去做原型研制、做系统实现，乃至开源共享。如果能够把在“为什么”中提出的问题通过实验之后，回到实际应用之中得到验证，形成一个完整闭环，做到学而有用、成有所用，这是最好的。我们应避免paper到paper的工作，尽量把工作做实做好。

在陈老师的精心指导下，陈老师所带的研究生近3年获得3篇广西大学优秀硕士学位论文，获得“中国软件杯”软件设计大赛、“下一代互联网技术创新大赛”等学科竞赛奖励。陈老师希望研究生的工作成果要做好内功，力争质量，善始善终。

【导师论导】

1.指导本科生取得的成绩

陈老师说：这几年指导的本科生保研或考研比例平均在50%左右，为学生们提供力所能及的帮助。每年所指导的本科生都获1-2篇广西大学优秀本科毕业设计论文。今年有一位本科毕业生同学，在大四时产出了1篇SCI论文，在其他方面也获得了多项奖励等成果，获得了广西大学校长奖学金。本科生同学参加老师的研究型项目或者应用型项目，作为老师希望学有余力的同学能够积极投入工作，都鼓励他们做出好的成果。此外，更重要的是引导同学们要有好视野、高眼界。

2.本科生和研究生在培养上的区别

陈老师说：不管是本科生还是研究生，其实都是需要注意做到因材施教、导引兴趣。博士生重点培养创新的科学思维，对问题域的全面了解；硕士生重点就某个问题专攻体现自己思路的解决方案；对本科生来说则主要是培养兴趣，打牢基础。比如有些本科生同学，可以动手能力和专业实践能力培养为主，依托应用型项目，往应用类、软件开发类去培养，能够独立完成软件系统或解决实际工程问题，这一类可称之为“应用型本科生”。还有另一类“研究型本科生”，他们目标是继续深造攻读研究生，对科研比较有兴趣，所以会有意识地安排研究性的课题，引导他们以学术论文为主要成果，过去几年每届本科生都有产出1-2篇中文核心期刊论文或EI收录论文。而对硕士生来说，更加注重于提出问题的能力培养。

3.请陈老师为大家简单介绍中国计算机学会

陈老师作为中国计算机学会CCF南宁活动中心主席、CCF广西大学学生分会指导委员以及CCF杰出会员，为同学们介绍了CCF。CCF是中国计算机及相关专业领域的学术团体，其宗旨是为本领域专业人士的学术和职业发展提供服务，推动学术进步和技术成果的应用，促进技术和产业应用一线的交流和互动。秉承会员构成、会员治理和服务会员的理念，CCF工作的出发点和落脚点是服务会员和业界专业人士，CCF每年举办几百场次各种规模、层次的学术会议、产业与技术论坛，开展评奖、竞赛、计算机职业资格认证等系列活动。它对于我们计算机类专业及相关领域的老师和研究生，都是一个很好的平台和资源支撑。成为CCF会员/学生会员之后可以享受不少实际的权益，如每月的学会会刊，参加CCF组织的学术会议或者论文投稿时都有优惠。欢迎同学们关注CCF，加入CCF大家庭。前年广西大学成立了广西第一个CCF学生分会，希望同学们能够积极参与分会活动。

4.对于有意读博的学生的建议

陈老师说：对于有志从事学术研究、有志于去高校和科研院所工作的同学来说，读博是优先选择。当然，同学们也要认真判断自己是否适合读博，是否能够踔厉前行、艰苦工作，读上博士并不意味着能读好博士，关键是看自己的努力。若能从硕士毕业后一鼓作气就去读博，保持一定的连贯性，是比较好的选择。当然，如果硕士毕业后工作几年再去读博也可以。除了攻读学术型博士之外，还可考虑攻读专业学位博士。

【导师寄语】

陈老师说，作为一名老师，关于同学们的学习和生活，他寄语两句。第一句话：勇于接受挑战，To be the best of yourself。第二句话，安全第一，健康第二，学习第三，工作第四。